Kompetences un profesionālā kompetence

Šodien vadītāji bieži runā par savu darbinieku profesionālo kompetenci. Ko nozīmē šis jēdziens?

Profesionālā kompetence ir uzkrātās pieredzes un iegūto zināšanu summa, ļaujot personai ātri atrisināt uzdevumus profesionālajā jomā.

Kompetence, runājot zinātniski, sastāv no kompetenču kombinācijas. Un šis termins ir daudzvērtīgs.

Kompetence, pirmkārt, ir personīgadarbinieka spēja atrisināt ražošanas problēmas. Dažreiz notiek tas, ka tādas personas kompetence, kam nav izglītības, bet daudzus gadus strādājusi nozarē, pārsniedz absolventu kompetenci. Tas sastāv no objekta (darbības) teorētiskajām zināšanām un ar to praktiskā darba iemaņām.

Turklāt termins "kompetence" attiecas uz summuprasības, kas uzliktas konkrētam speciālistam. Parasti šajā nozīmē šis termins tiek izmantots speciālistu pieņemšanā darbā vai atestācijās. Visu kompetenču summa ir tieši "profesionālās kompetences" jēdziens. Citiem vārdiem sakot, šo koncepciju var uzskatīt par indivīda kopsavilkuma pazīmi, kas atspoguļo iegūto izglītību, uzkrāto pieredzi un vairākas personiskās īpašības, kas ļauj pildīt profesionālos pienākumus.

Profesionālās kompetences struktūra ir sadalīta:

• Profesionālā kvalifikācija.
• Personas īpašības, kas ir būtiskas profesionālo pienākumu veikšanai.
• Sociāli profesionālais statuss.

"Profesionālās kompetences" jēdziena sadalījums teorētiskajās koncepcijās un praktiskajās sastāvdaļās ļauj mums sniegt detalizētāku priekšstatu par to.

Teorētiskās zināšanas par aktivitātes priekšmetu vai pienākumu loku ietver:

• Teorētiskās idejas par to, ko nozīmē konkrēta profesionālā kvalifikācija.
• Teorētiskās idejas par profesionālo statusu.
• Profesionālo īpašību atspoguļošana.

Veidi, kā strādāt ar objektiem, var arī strukturēt.

• Profesionālās specializācijas organizēšanas metodes.
• Veidi, kā īstenot statusu.
• Profesionālo funkciju ieviešanas veidi.

Tomēr mēs nevaram teikt, ka jēdziens "profesionālā kompetence" ir nepārprotams. Dažādi speciālisti, kuri mācās pedagoģiju, psiholoģiju, socioloģiju, pret to izturas atšķirīgi.

Daži no viņiem uzskata, ka termins apzīmē summuizziņas darbība un profesionālā darbība. Šo faktoru augstā attīstības pakāpe samazina speciālista garīgo spriedzi, paaugstina ego emocionālo stāvokli, palīdz uzkrāties pieredzi un veiksmīgi nokārto ķēdi "students (students, stažieris) - jauns speciālists - profesionāli - profesionāls augsts līmenis".

Citi speciālisti cenšas atpazīt koncepciju"Profesionālā kompetence" kā spēju jebkurā situācijā, kas saistīta ar profesiju, lai adekvāti rīkoties paši. Tas, savukārt, vienmēr ir nepieciešama apņemšanās pašpilnveidošanās ir ne tikai profesionāli, bet arī saistītās jomās.

Lielākā daļa ekspertu piekrīt, ka profesionālā kompetence savā struktūrā ietver šādas sastāvdaļu sērijas:

• Gnostiķis (profesionālās īpašības).
• Vērtību semantisks (tie ietver speciālista ierīkošanu).
• Darbība (profesionālās prasmes).
• Personība (raksturs, kas veicina profesionālo izaugsmi).

Profesionālā kompetence tehnoloģiju, prasmju, vispārējās un profesionālās kultūras apjomā, novatoriska pieeja aktivitātēm ir profesionālisma neatņemama sastāvdaļa.